Minna Park, MS, CCC-SLP

Minna Park, MS, CCC-SLP, es patóloga del habla y el lenguaje sénior en el Centro Gund para el aprendizaje y el diagnóstico del Child Mind Institute. Cuenta con ocho años de experiencia clínica en la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes que tienen una amplia gama de desafíos en cuanto a la comunicación y la alimentación, entre los que se incluyen el trastorno del espectro autista, los trastornos del lenguaje, las discapacidades del aprendizaje, los trastornos relacionados con la fluidez verbal que aparecen en la infancia, así como diferencias en la comunicación social y trastornos del habla y el lenguaje, como la apraxia del habla infantil (CAS) y el trastorno de la alimentación en la infancia (PFD).

El enfoque clínico de Park es holístico, centrado en los niños y sensible a las diferencias culturales. Integra metodologías basadas en evidencia, como el marco Social Thinking®, el enfoque SOS para la alimentación, PROMPT y Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC), para apoyar tanto el desarrollo de la comunicación como el bienestar socioemocional de cada niño.

Antes de incorporarse al Child Mind Institute, Park prestó servicios de evaluación y tratamiento en el Children’s Evaluation and Rehabilitation Center (CERC) del Children’s Hospital at Montefiore (CHAM), donde trabajó con un equipo interdisciplinario para ofrecer evaluaciones diagnósticas exhaustivas y atención personalizada. Tiene amplia experiencia en la conducción de terapias cognitivas sociales tanto individuales como grupales utilizando el plan de estudios de Social Thinking para fomentar la conexión social, la función ejecutiva, así como las habilidades para ver las situaciones desde la perspectiva de las demás personas y para la resolución de problemas.

Como hablante trilingüe de inglés, coreano y español, Park aporta una perspectiva global y una sólida base en comunicación intercultural. Está profundamente comprometida con la atención a poblaciones diversas, impulsando siempre, tanto sensibilidad lingüística y cultural, como la creación de entornos inclusivos para todos los niños y familias que apoya.

• Maestría en Ciencias y Trastornos de la Comunicación con Certificación Inicial y Extensión Bilingüe, Columbia University, Nueva York, NY
• Maestría en Educación de Adolescentes, Programa New York City Teaching Fellows (NYCTF), Pace University, Nueva York, NY
• Licenciatura en Neurociencia, Smith College, Northampton, MA

• Hospital Mount Sinai, Nueva York, NY
• Prácticas clínicas, The International School of Hope (iHope) / PS 145M The Bloomingdale School, Nueva York, NY
• Prácticas clínicas, Clínica Edward D. Mysak para Trastornos de la Comunicación, Columbia University, Nueva York, NY