Tratamiento conductual para el TDAH

¿Cuáles son los tratamientos conductuales para TDAH?

Las terapias conductuales o del comportamiento no eliminan los síntomas centrales del TDAH, pero pueden ser muy útiles para enseñarles a los niños a manejarlos mejor. Por ejemplo, los niños que tienen problemas para terminar las cosas y mantenerse organizados pueden aprender técnicas para completar tareas, dar un seguimiento ordenado a las tareas escolar y realizarlas.

También existe un tipo de terapia conductual para el TDAH llamada entrenamiento para padres que puede ayudar a reducir los problemas de comportamiento que se derivan del TDAH en los niños.

La terapia de interacción de padre e hijo y otras formas de entrenamiento para padres les enseñan a los padres cómo trabajar con sus hijos para cultivar buenos comportamientos, al mismo tiempo que minimizan los comportamientos impulsivos y de inatención. Estimulados por un refuerzo más positivo, los niños que han estado fuera de control pueden aprender a controlar su comportamiento y a disfrutar relaciones más gratificantes con padres y maestros.

Conforme los niños crecen, con frecuencia comienzan a trabajar de manera más individual con los médicos para fortalecer sus habilidades organizacionales y desarrollar planes de comportamiento efectivo.

Cuando un niño es lo suficientemente mayor, la terapia cognitivo-conductual o TOC (CBT, por sus siglas en inglés) puede ayudar enseñándoles a controlar sus comportamientos al lograr un entendimiento sobre cómo sus pensamientos y sentimientos lo influencian.

Para saber más sobre la terapia cognitivo-conductual para niños con TDAH, haga clic aquí.

¿Qué podemos hacer para ayudar a los niños a fortalecer las funciones ejecutivas?

Para reforzar a los niños que tienen habilidades débiles en estas áreas, los especialistas de aprendizaje enseñan una mezcla de estrategias específicas y estilos de aprendizaje alternativos que complementan o mejoran las habilidades particulares de un niño.

Con los niños de primaria, los especialistas educacionales usualmente trabajan con los padres y los niños juntos para establecer rutinas y herramientas que usan para completar el trabajo de manera exitosa con conflicto mínimo. Por ejemplo:

  • Las listas pueden ser útiles para cualquier cosa, desde salir de la casa a tiempo en la mañana hasta hacer las tareas escolares después de la escuela, hasta la rutina para irse a dormir. Debido a que los pasos necesarios para completar una tarea con frecuencia no son obvios para los niños con TDAH, definirlos de manera clara y con anticipación, y publicarlos de manera prominente, hace que una tarea sea menos abrumadora y más fácil de lograr.
  • Asignar un límite de tiempo para cada paso, particularmente si es un proyecto grande, a largo plazo, ayuda a los niños a administrar su tiempo y evitar subestimar qué tanto tiempo tomará hacer algo.
  • Usar un planificador es esencial para los niños con TDAH quienes tienen dificultad para recordar las cosas, como las tareas de la escuela.
  • Crear un tablero de recompensas en el hogar, así como también en la escuela, puede ayudar a motivar a los niños que se distraen fácilmente y que tienen dificultad para adquirir habilidades nuevas.

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