El nuevo plan de emergencia de mi escuela incluye simulacros de encierro. ¿Cómo podemos evitar que asusten a los niños?

Practicar simulacros de encierro corresponde al espíritu de algo que llamamos afrontar el futuro, estar preparados, y estoy de acuerdo en que puede ser una experiencia positiva. Cuando nos enfrentamos a algo potencialmente aterrador, si logramos adelantarnos a la ansiedad, los niños se sentirán más en control. Sentirán una sensación de competencia. Saben que sus maestros tienen un plan, y todo el asunto les puede infundir seguridad.

Deberíamos manejar honestamente con los niños la baja probabilidad de que entre una persona extraña a nuestra escuela a hacernos daño. Pero queremos asegurarnos de que tenemos un plan consistente.

La forma o el estilo de comunicarlo es importante. Se trata de hacerlo de manera fácil, y hablar de ello con mucha confianza y competencia. Porque los niños captan el tono de voz, y la emoción en la presentación.

Recuerda comunicar que estamos a cargo, esta es nuestra escuela, y queremos asegurarnos de que solo las personas que pertenecen a este lugar estén aquí. Así como si hay un día de nieve tenemos un plan, si hay una tormenta tenemos un plan, si alguien que no pertenece aquí entra al edificio, tenemos un plan para manejarlo.

Entonces habrá que practicar de vez en cuando. E incluso puedes hacer que sea un ejercicio de construcción de la comunidad. Queremos que toda nuestra escuela esté a salvo. Todos estamos participando en esto. Somos fuertes y competentes. Podemos manejar esto.

Evitar el tema no es una buena idea, porque la evasión mantiene la ansiedad. Para cualquier niño que tenga ansiedad por un tiroteo en la escuela, no hablar de ello es solo confabularse en la evasión que mantiene esa ansiedad. Así que querrán hablar de ello.

Además, este tipo de simulacro puede ser una oportunidad para identificar a los niños que pudieran sentir mayor ansiedad de lo que se sabe. Puedes hablar con ellos con más detalle. Hazles preguntas abiertas sobre lo que les asusta. Enfatiza la baja probabilidad, las medidas de seguridad concretas que se han estado tomando, ese tipo de cosas.

En términos de cuán explícito debería ser, recurre al sentido común. No hables en código o uses eufemismos con los niños, eso puede hacer que su imaginación aumente. Pero tampoco siembres imágenes horripilantes en sus cabezas. Encuentra el equilibrio adecuado.

Tal vez quieras decir que si alguien quisiera lastimar nuestra escuela, a nuestros estudiantes o maestros, a un miembro de nuestra comunidad escolar, nosotros no queremos eso. No lo toleraríamos. Así que tenemos un plan para evitar que eso suceda. Gran parte del mensaje está en la entrega: Estamos manejando esto con mucho cuidado, y confiamos en que con este plan nos mantendremos a salvo.