Kimberly Alexander, PsyD

Kimberly Alexander, PsyD, es psicóloga clínica en el Mood Disorders Center del Child Mind Institute. La Dra. Alexander se especializa en tratamientos basados en evidencia para jóvenes y adultos jóvenes con problemas de depresión, ansiedad, ira, autolesiones no suicidas, discapacidades del aprendizaje y TDAH, así como de desvinculación académica y rechazo escolar, presiones socioeconómicas y dificultades con el desarrollo de la identidad racial y étnica. La Dra. Alexander tiene una amplia formación en terapia racional emotiva conductual (REBT, por sus siglas en inglés) y terapia cognitivo-conductual o TCC (CBT, por sus siglas en inglés). Tiene experiencia trabajando tanto en entornos clínicos como escolares y ha sido coautora de un capítulo sobre la terapia de grupo con un enfoque basado en la REBT. La Dra. Alexander es una apasionada de los tratamientos en los que se integran enfoques basados en la TCC, la REBT, la terapia dialéctico-conductual (DBT, por sus siglas en inglés) y la entrevista motivacional, así como del uso del pensamiento social y de los modelos colaborativos de resolución de problemas para proporcionar un tratamiento que se adapte a las necesidades específicas de los jóvenes que atiende.

La Dra. Alexander cree firmemente en la importancia de desarrollar una relación terapéutica con los jóvenes que esté basada en un enfoque altamente colaborativo. Además de apoyarlos en la revisión de los pensamientos, comportamientos y emociones que contribuyen a sus desafíos, la Dra. Alexander brinda apoyo a los jóvenes en la evaluación de su progreso hacia el cumplimiento de los objetivos del tratamiento. Ella cree firmemente que estos controles ayudan a animar a los jóvenes y a sus familias a realizar el cambio que desean en sus vidas.

Fundamentalmente, el empeño de la Dra. Alexander por ofrecer una atención basada en evidencia se propone proporcionar a los jóvenes y a sus familias las técnicas y habilidades necesarias para que puedan alcanzar sus objetivos en un espacio seguro en el que se les brinda una aceptación incondicional y un trato positivo y empático.

• Becaria postdoctoral, Curect Neuropsychology of New York, P.C., Rockaway, NY
• Pasante, The Quad Preparatory School (Upper School Campus), Nueva York, NY
• Terapeuta pre-doctoral, Instituto Albert Ellis, Nueva York, NY
• Becaria graduada en consejería escolar, St. John’s University, Center for Counseling and Consultation, Queens, NY
• Psicología escolar externa Great Neck South Middle School, Great Neck, NY
• Psicología escolar externa, Mineola Middle School, Mineola, NY
• Práctica de intervención, St. John’s University, Jamaica, NY
• Práctica de evaluación, Universidad St. John’s, Jamaica, NY

• Psy.D., Psicología escolar, St. John’s University
• M.S., Psicología escolar, St. John’s University
• B.A., Psicología, Stony Brook University, State University of New York