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¿Por qué el tiempo de pantalla es malo para los niños pequeños?

La Dra. Kimberly Noble sobre el tiempo y el desarrollo del lenguaje persona a persona


La Dra. Kimberly Noble de la Universidad de Columbia describe un experimento que muestra que incluso lo que podríamos pensar como programación “educativa” no es un buen sustituto de la interacción persona a persona. El desarrollo temprano del lenguaje depende de ese tiempo dedicado a los niños.

Transcripción:

¿Por qué el uso de pantallas en malo para niños pequeños?

Sabemos que la Academia Americana de Pediatría recomienda evitar cualquier uso de pantallas en niños menores de dos años, y hay una buena razón para ello.

Contrario a lo que muchos creen, la televisión u otras pantallas no les enseñan lenguaje a los niños. Hubo un gran experimento llevado a cabo por Patricia Kohl en la Universidad de Washington donde trajo a niños angloparlantes a su laboratorio.

La mitad jugó con una persona que hablaba chino mandarin y la otra mitad miró a una persona hablando chino mandarin en la televisión.

Resultó que los niños que jugaron con la persona que hablaba chino, después de unas pocas semanas, habían aprendido a discriminar sonidos del lenguaje chino mandarin bastante bien, como infantes de habla nativa de chino mandarin, de hecho. Mientras que los niños al otro lado del pasillo, que solo vieron a la persona hablar en chino en la televisión estaban igual que niños que nunca fueron expuestos al chino mandarin en primer lugar.

Eso sugiere que hay algo respecto a la interacción cara a cara que es muy, muy importante en las bases rudimentarias de aprendizaje del lenguaje.