David Anderson, PhD, es psicólogo clínico y vicepresidente de los School and Community Programs del Child Mind Institute. A través de los programas en las escuelas que dirige el Dr. Anderson se han proporcionado intervenciones clínicas, talleres y otras actividades para el desarrollo de habilidades de salud mental a más de 60.000 estudiantes, educadores y cuidadores en más de 1.000 escuelas de Nueva York y California. Al doctor Anderson le apasiona difundir y mantener intervenciones basadas en evidencia en las escuelas K-12, los programas extraescolares y después de la escuela, los campamentos y programas de tutoría. El Dr. Anderson ofrece con frecuencia conferencias y dirige talleres para cuidadores, educadores y legisladores en temas como el apoyo a la salud mental en la escuela y la comunidad, el manejo del estrés y las habilidades para afrontarlo, los vínculos entre la tecnología y la salud mental, la intervención conductual en el hogar y la escuela, así como el tratamiento del TDAH.

El Dr. Anderson se especializa en la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con TDAH y trastornos de la conducta, y tiene además una amplia experiencia en trastornos de ansiedad y del estado de ánimo. Su experiencia incluye: terapia cognitivo-conductual (TCC), capacitación en el manejo del comportamiento para padres, consulta en la escuela y apoyo conductual en el salón de clases. El Dr. Anderson está dedicado a garantizar que los pacientes reciban una atención innovadora y de vanguardia adaptada a las necesidades específicas de cada familia.

La carrera del Dr. Anderson ha estado dedicada a reducir el estigma asociado a la salud mental y los trastornos del aprendizaje, contribuyendo así a una amplia variedad de esfuerzos de divulgación y educación pública por aumentar el acceso a apoyos y tratamientos de salud mental (especialmente en aquellos entornos en los que estos servicios suelen estar menos disponibles) y buscando garantizar que los servicios y recursos psicológicos se desarrollen y brinden a la población en asociación con comunidades diversas y estén basadas y reforzadas en los principios de ciencia y equidad. 

• Director sénior del ADHD and Behavior Disorder Center del Child Mind Institute
• Psicólogo UCLA TIES for Families

• Becario postdoctoral, UCLA TIES for Families

• Pasante de psicología, The Help Group
• Colaborador externo de psicología, Institute for ADHD and Disruptive Behavior Disorders, NYU Child Study Center
• Colaborador externo de psicología, Jewish Board of Family and Children’s Services
• Investigador de datos asociado, NYU Child Study Center

• PhD, Psicología clínica, Columbia University
• BA, Ciencias psicológicas y del cerebro, Dartmouth College

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