Dave Anderson, PhD

Dave Anderson, PhD, es el vicepresidente de participación pública y educación y psicólogo sénior en el Centro para el TDAH y trastornos del comportamiento del Child Mind Institute.

Dr. Anderson se enfoca en la expansión de nuestros programas de prevención y concientización, al mismo tiempo que lidera iniciativas que construyen la marca Child Mind Institute, fomentan asociaciones estratégicas y forjan nuevas relaciones con legisladores y líderes en salud mental juvenil.

A través de los programas en escuelas bajo la dirección del Dr. Anderson se han proporcionado intervenciones clínicas, talleres y otras actividades para el desarrollo de habilidades de salud mental a más de 60 000 estudiantes, educadores y cuidadores en más de 1 000 escuelas de Nueva York y California. Al doctor Anderson le apasiona difundir y mantener intervenciones basadas en evidencia en escuelas K-12, programas extraescolares y después de la escuela, campamentos y programas de mentoría. El Dr. Anderson ofrece con frecuencia conferencias y dirige talleres para cuidadores, educadores y legisladores en temas como apoyo a la salud mental en la escuela y la comunidad, manejo del estrés y habilidades de afrontamiento, vínculos entre tecnología y salud mental, intervención conductual en el hogar y la escuela, así como sobre tratamiento para el TDAH.

El Dr. Anderson se especializa en la evaluación y el tratamiento de niñas, niños y adolescentes con TDAH y trastornos del comportamiento, y tiene además una amplia experiencia en trastornos de ansiedad y del estado de ánimo. Su experiencia incluye: terapia cognitivo-conductual (TCC), capacitación en el manejo del comportamiento para padres, consulta en la escuela y apoyo conductual en el salón de clases. El Dr. Anderson está dedicado a garantizar que sus pacientes reciban una atención innovadora y de vanguardia adaptada a las necesidades específicas de cada familia.

La trayectoria profesional del Dr. Anderson se ha centrado en reducir el estigma asociado con la salud mental y los trastornos del aprendizaje, con lo cual ha contribuido a una amplia variedad de esfuerzos de divulgación y educación pública por aumentar el acceso a apoyos y tratamientos de salud mental, particularmente en contextos donde estos servicios suelen ser menos accesibles. Además, se ha enfocado en garantizar que los servicios y recursos psicológicos se desarrollen y se brinden en colaboración con diversas comunidades, sobre la base de principios científicos y de equidad que, a su vez, permitan fortalecerlos.

• Director sénior del Centro para el TDAH y trastornos del comportamiento del Child Mind Institute
• Psicólogo de UCLA TIES for Families

• Becario postdoctoral, UCLA TIES for Families

• Pasante (Intern) de psicología, The Help Group
• Pasante (Extern) de psicología, Institute for ADHD and Disruptive Behavior Disorders, NYU Child Study Center
• Pasante (Extern) de psicología, Jewish Board of Family and Children’s Services
• Investigador de datos asociado, NYU Child Study Center

• PhD, Psicología clínica, Columbia University
• BA, Ciencias psicológicas y del cerebro, Dartmouth College

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