El trastorno del aprendizaje no verbal (también conocido como NVLD o como NLD, por sus siglas en inglés) es una discapacidad de aprendizaje que afecta la capacidad del niño para reconocer e interpretar patrones de expresión facial, lenguaje corporal y otras formas de comunicación no verbal. Los niños con TANV suelen ser muy parlanchines, pero tienen problemas para interpretar correctamente las situaciones sociales. Un niño con TANV también puede tener una coordinación física deficiente y luchar con la resolución de problemas, la organización de los pensamientos, la planificación y las funciones ejecutivas. El DSM-5 no reconoce el TANV como un diagnóstico oficial.

Síntomas

  • No ser capaz de leer señales sociales no verbales, como las expresiones y el lenguaje corporal
  • Dificultad para identificar y entender el sarcasmo
  • Dificultad para reconocer las emociones en los demás
  • Problemas para entender la información visual
  • Problemas para comprender las relaciones espaciales y juzgar la distancia
  • Mala coordinación física
  • Dificultad para priorizar la información
  • Habilidades limitadas para resolver problemas
  • Problemas con conceptos matemáticos de nivel superior
  • Hiperlocuacidad (hablar demasiado)
  • Dificultad para dividir un proyecto en partes más pequeñas o para averiguar qué pasos hay que seguir para hacer algo
  • Habilidades limitadas de organización y planificación

Tratamiento para el trastorno del aprendizaje no verbal

Al igual que con muchos trastornos del aprendizaje, los síntomas del TANV varían de un niño a otro. El primer paso para ayudar a los niños con TANV es obtener una evaluación completa para ayudar a determinar las necesidades individuales del niño. Una vez que se identifican sus síntomas, los profesionales del aprendizaje y los terapeutas pueden utilizar el perfil del niño para desarrollar los apoyos apropiados. Los niños con TANV se benefician de la práctica intensiva en el reconocimiento de patrones y la organización de los pensamientos, así como del entrenamiento en la comprensión de los patrones y las expectativas sociales.