Guía rápida sobre la disgrafía

La disgrafía es un desafío de aprendizaje que dificulta la escritura. Los niños con disgrafía tienen limitaciones motoras, por lo que es complicado formar letras e incluso sostener los lápices. También suelen tener dificultades para expresarse por escrito. Sus desafíos no están relacionadas con su inteligencia.

Los niños con disgrafía pueden tener dificultades para:

• Escribir letras: dificultad para formar las letras, cerrarlas de manera correcta o hacerlas del mismo tamaño.
• Espaciado: las letras pueden estar agrupadas sin espacio entre ellas o no estar alineadas.
• Fatiga al escribir: escribir puede ser agotador o doloroso. Los niños pueden necesitar agarrar el lápiz con más fuerza.
• Expresión escrita: algunos niños con disgrafía pueden tener grandes ideas, pero les cuesta plasmarlas en el papel. Pueden tener problemas con la gramática, la ortografía y la puntuación, o para organizar las ideas y ponerlas en orden.

En el pasado, la disgrafía estaba incluida en el DSM, el manual utilizado para el diagnóstico. Hoy en día esta condición ya no es un diagnóstico oficial, aunque los niños pueden seguir siendo evaluados para detectar si tienen disgrafía. Los terapeutas ocupacionales evalúan las habilidades motoras. Los niños también pueden recibir una evaluación neuropsicológica más completa por parte de un neuropsicólogo.

Los niños con disgrafía suelen ser diagnosticados con uno o los dos trastornos incluidos en el DSM. Estos dos trastornos se conocen como “trastorno del desarrollo de la coordinación” y “trastorno específico del aprendizaje, con deficiencia en la expresión escrita”. Un diagnóstico oficial puede ayudarlos a obtener más apoyo en la escuela.

Los terapeutas ocupacionales pueden trabajar con los niños para desarrollar sus habilidades motoras. Las adaptaciones en la escuela también pueden ayudar. Los niños con disgrafía pueden beneficiarse de:

• Utilizar una grabadora para tomar notas.
• Obtener las notas del maestro.
• Utilizar un teclado en clase.
• Obtener tiempo adicional para escribir tareas, tomar apuntes y hacer exámenes.

La persona que realiza la evaluación debería poder recomendar adaptaciones y tratamientos específicos.