Evaluaciones para recibir apoyo en la escuela

Una evaluación te puede ayudar a entender qué tipo de ayuda necesita tu hija o hijo. Obtener una evaluación también constituye un paso necesario para poder acceder a ciertos apoyos y servicios en la escuela.  

Toda niña o niño tiene derecho a una evaluación gratuita a través del distrito escolar público. Se trata de un derecho protegido por la Ley para la Educación de Individuos con Discapacidades (también conocida como IDEA). Incluso quienes asisten a escuelas privadas, o a quienes se les ha expulsado de alguna escuela, tienen derecho a esta evaluación gratuita.  

Puedes solicitar una evaluación en la escuela (este es un ejemplo de carta en inglés que puedes utilizar) o puede que el personal de psicología escolar te lo sugiera. Una vez que se haya referido a tu hija o hijo a una evaluación, se llevará a cabo una reunión con un equipo de personas para decidir qué debe suceder a continuación. Este equipo estará integrado por ti, quien sea este año su maestra o maestro titular, una maestra o maestro de educación especial y la psicóloga o el psicólogo escolar. Durante esta reunión se discutirá por qué una evaluación podría ayudar a tu hija o hijo y qué tipo específico de evaluación sería apropiado.  

A continuación encontrarás una lista de los diferentes tipos de evaluación comunes: 

• Una evaluación funcional del comportamiento (FBA) se utiliza para determinar por qué una niña o un niño se podría estar portando mal en clase. Durante una FBA, la psicóloga o el psicólogo escolar o alguien especialista en comportamiento recopilará información sobre su conducta, basándose en observaciones en clase y en entrevistas, tanto con la niña o el niño, como con su familia y sus maestras o maestros.  
• Una evaluación psicológica sirve para conocer mejor el comportamiento, las emociones y las habilidades sociales de la niña o el niño. Las evaluaciones psicológicas suelen ser realizadas por la psicóloga o el psicólogo escolar. Utilizan herramientas de evaluación estandarizadas e incluyen información de la niña o niño, su familia y sus maestras o maestros.  
• Una evaluación psicopedagógica (o psicoeducativa) se utiliza para saber más sobre la capacidad cognitiva de la niña o el niño (o cómo piensa y procesa la información), así como sobre sus habilidades académicas. Las evaluaciones psicopedagógicas son realizadas por la psicóloga o el psicólogo escolar. Utilizan herramientas de evaluación estandarizadas y se incluye información de la niña o el niño, de su familia y de sus maestras o maestros.  
• Una evaluación neuropsicológica se utiliza para desarrollar un perfil detallado de cómo aprende la niña o el niño. Esta evaluación profundiza más que una evaluación psicopedagógica. Puede examinar su funcionamiento intelectual, su rendimiento académico, su desarrollo lingüístico y visoespacial, su capacidad de memoria, su atención, su capacidad de organización y su capacidad de planificación. También puede examinar cómo piensa y cómo se siente. La evaluación neuropsicológica la puede realizar alguien con formación en neuropsicología o psicología utilizando herramientas de evaluación estandarizadas e información, tanto de la niña o niño, como de su familia y sus maestras o maestros.  
• Una evaluación del habla y el lenguaje se utiliza para evaluar la manera en la que la niña o el niño entiende, procesa y utiliza el habla y el lenguaje. Estas evaluaciones son realizadas por patólogas o patólogos del habla y el lenguaje utilizando herramientas de evaluación estandarizadas e información de la niña o niño y de su familia.  
• Una evaluación de terapia ocupacional se utiliza para evaluar las habilidades motoras, el procesamiento visual y sensorial, así como la capacidad de autorregulación de la niña o el niño. Alguien con formación como terapeuta ocupacional puede realizar esta evaluación utilizando herramientas de evaluación estandarizadas e información de la niña o el niño y de su familia.  

También puedes optar por una evaluación privada con alguien especialista fuera de la escuela. Esto se llama a veces una evaluación educativa independiente (IEE). Podrías optar por una evaluación privada si: 

• Prefieres que la evaluación la realice alguien que no trabaje en el distrito escolar. 
• Crees que la evaluación realizada por la escuela no ha sido lo suficientemente exhaustiva. 
• No estás de acuerdo con los resultados de una evaluación anterior.  
• Quieres que los resultados de la evaluación sean confidenciales. 

Aunque las evaluaciones privadas pueden ser más exhaustivas, no garantizan que tu hija o hijo pueda acceder a más servicios. La escuela está obligada a tomar en cuenta los resultados de una evaluación independiente (si tú quieres compartirlos), pero no está obligada a aceptar las conclusiones o recomendaciones de esta evaluación.  

El distrito escolar también puede pagar una evaluación educativa independiente. Lee más sobre las IEE en Understood.org, incluyendo cómo obtener una que sea cubierta por fondos públicos.  

Una vez obtenida la evaluación, las escuelas utilizarán los resultados para determinar si tu hija o hijo puede recibir apoyo especializado de la escuela. Estos apoyos se pueden organizar en el marco de un plan de intervención del comportamiento (BIP), un plan de adaptaciones de la Sección 504 o un Programa de Educación Individualizado (IEP).  

La mayoría de los estados tienen un Centro de capacitación e información para padres o PTI (en inglés) que te puede ayudar con cualquier pregunta que tengas sobre las leyes de tu estado. 

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